Se dice que las personas somos seres “racionales”. Sin embargo, la mayoría de las decisiones que tomamos a los largo del día son emocionales. Las emociones impregnan nuestra vida, ya que guiamos nuestros comportamientos según nos sentimos.
Las emociones influyen en nuestras relaciones con los demás, en nuestro rendimiento mental y laboral, en nuestro autocuidado, etc.
En función de cómo te sientes, te mueves por la vida.
Así pues, más que racionales, somos seres “emocionales”.
Gestionar adecuadamente las emociones, por tanto, es muy importante para mantener un buen estado mental y emocional, ya que influirá directamente en la calidad de vida de las personas.
Cuando no sabemos gestionar las emociones, pensamos que éstas son incontrolables. Tener la vivencia de lo incontrolable genera un gran malestar emocional y puede llevarnos a actuar asumiendo un estado de victimismo o de indefensión que acaba en inmovilidad o bloqueo, o a tener conductas evitativas de las experiencias (evitar situaciones, procrastinar, dependencia…) o de lucha ante aquello que se quiere controlar (hiperalerta, suspicacia, agresividad…), pudiendo llegar a desarrollar trastornos psicológicos como ansiedad o depresión.
Pero gestionar emociones de forma sana es posible. Conlleva aprender acerca de las emociones y del funcionamiento de la mente, así como de herramientas y pasos para llevarlo a cabo.
Gestionar adecuadamente las emociones tiene grandes ventajas en la vida de las personas como:
- Evitar conflictos interpersonales innecesarios, ya que las discusiones, que se hacen para que haya entendimiento y acercamiento entre las partes, no acaban en peleas que distancian.
- Comunicar adecuadamente necesidades, sentimientos, opiniones, críticas, etc., desde un diálogo asertivo y empático.
- Mantener la energía enfocada en los objetivos, a su vez alineada con los valores. Las emociones mal gestionadas nos hacen alejarnos de esos valores y objetivos, ya que nos nublan, hacen que nos dejemos llevar por los impulsos, automatismos, trampas mentales, creencias irracionales, etc.
- Aprovechar el verdadero mensaje de las emociones para transformarlo en oportunidades, si se permite transitarlas desde la aceptación y la autocompasión.
- Mejorar las relaciones con los demás, y haciendo que esas relaciones sean de más calidad, ya que la adecuada gestión emocional implica la compasión hacia el otro, desde sus componentes de empatía y deseo de ayuda.
- Mejorar la relación con uno/a mismo/a, ya que la adecuada gestión emocional también implica la autocompasión hacia uno mismo, el tratarse bien, el buscar siempre lo mejor para autoayudarse de una forma sana.
- Permitir la automotivación, sobre todo en los nuevos proyectos, en los cambios que podemos sufrir en nuestra vida, en conseguir metas a largo plazo… ya que en estas situaciones surgirán emociones que no nos gustan y habrá que saber gestionarlas para que no sean un impedimento en el camino.
Objetivos del programa
- Comprender las emociones e integrarlas como procesos necesarios y útiles en nuestra vida.
- Entender todos los componentes de la “experiencia emocional”, de modo que se entienda la emoción no como algo aislado, sino parte de un proceso.
- Conocer los factores que favorecen o dificultan la gestión emocional.
- Aceptar las sensaciones corporales producto de la emociones.
- Aprender cómo funciona la mente y sus componentes.
- Conocer técnicas de gestión de los pensamientos.
- Reconocer las conductas emocionales para tomar decisiones conductuales sanas.
- Aceptar las experiencias emocionales para alinearlas con objetivos y valores personales.
- Aprender los pasos para una comunicación empática y asertiva.
| Module 1 | Cuida de ti | |
|---|---|---|
| Lección 1 | Sesión 1: Viaje a través de la mente | |
| Lección 2 | Sesión 2: La esencia de los pensamientos | |
| Lección 3 | Sesión 3: El súper poder de las emociones | |
| Lección 4 | Sesión 4: Un buen sofrito importa (la base para una buena gestión emocional) | |
| Lección 5 | Sesión 5: Siente y gestiona (sí, en este orden) | |
| Lección 6 | Sesión 6: El muñeco que debes aprenderte | |
| Module 2 | Autocuidado | |
| Lección 1 | Introducción al autocuidado | |
| Lección 2 | Diálogo interno | |
| Lección 3 | Carta desde el futuro | |
| Lección 4 | Motivación al cambio 1 | |
| Lección 5 | Tu rueda de la vida | |
| Lección 6 | Tu línea de la vida | |
| Lección 7 | Tu genograma | |
| Lección 8 | Conclusiones de tus ejercicios | |
| Lección 9 | Motivación 2 | |
| Lección 10 | Autocuidado corporal 1 | |
| Lección 11 | Autocuidado corporal 2: Alimentación | |
| Lección 12 | Autocuidado corporal 3: Ejercicio físico | |
| Lección 13 | El sueño | |
| Lección 14 | La postura | |
| Lección 15 | Autocuidado sensorial | |
| Lección 16 | Autocuidado intelectual | |
| Lección 17 | Autocuidado social | |
| Lección 18 | Autocuidado espiritual | |
| Lección 19 | Autocuidado emocional | |
| Lección 20 | Hacer renuncias | |
| Lección 21 | El orden | |
| Lección 22 | Espacio personal íntimo | |
| Lección 23 | Vivir despacio | |
| Lección 24 | Relajación | |
| Lección 25 | BONUS: Técnica antidepresiva para equilibrarte | |
| Module 3 | Gestión emocional y de pensamientos | |
| Lección 1 | Introducción a la gestión de pensamientos y emocional | |
| Lección 2 | Atención al presente 1 | |
| Lección 3 | Atención al presente 2 | |
| Lección 4 | Atención al presente 3 | |
| Lección 5 | Repaso de cómo funciona la mente | |
| Lección 6 | No reprimas tus emociones | |
| Lección 7 | Registra tus pensamientos | |
| Lección 8 | Cómo tus pensamientos dirigen tu vida: Metáfora del autobús | |
| Lección 9 | Tiempo libre de malestar | |
| Lección 10 | Técnica de gestión: Los últimos 5 minutos | |
| Lección 11 | Técnica de gestión: La hora de pensar | |
| Lección 12 | Las preocupaciones | |
| Lección 13 | Gracias Mente | |
| Lección 14 | Metáfora del partido de voleybol y del tablero de ajedrez | |
| Lección 15 | Flexibilidad cognitiva | |
| Lección 16 | Técnicas de gestión: Defusión cognitiva | |
| Lección 17 | Técnica de gestión para pensamientos repetitivos/obsesivos | |
| Lección 18 | Trampas mentales importantes | |
| Lección 19 | Llegar a la creencia raiz | |
| Lección 20 | Identificar y poner a prueba los pensamientos catastrofistas de la ansiedad | |
| Lección 21 | Mirar a la cara a tu emoción | |
| Lección 22 | Seguimos desmontando creencias catastrofistas | |
| Lección 23 | Pasos para gestionar tus experiencias emocionales intensas | |
| Lección 24 | Gestión de una emoción que está escalando | |
| Lección 25 | Técnica de gestión momentánea: RAIN | |
| Lección 26 | Higiene emocional | |
| Module 4 | Mi relación con los demás | |
| Lección 1 | Meditación sobre tu comunicación | |
| Lección 2 | Introducción: Mi relación con los demás | |
| Lección 3 | Asertividad y otros estilos de conducta | |
| Lección 4 | Por qué es importante ser asertivo | |
| Lección 5 | Lo que nos han hecho creer | |
| Lección 6 | Tus derechos asertivos | |
| Lección 7 | Asertividad positiva: Cómo hacer y recibir comentarios positivos | |
| Lección 8 | Cómo hacer y rechazar peticiones | |
| Lección 9 | Cómo pedir cambios de comportamiento de forma asertiva (hacer críticas) | |
| Lección 10 | Aceptar críticas asertivamente | |
| Module 5 | Banco de meditaciones y relajaciones | |
| Lección 1 | Banco de meditaciones | |
| Lección 2 | Banco de relajaciones |